Stephanie Hiltmann - Info zur Person mit Bilder, News & Links

	Lehre Regensburg

	Birgit Hawelka Universität Regensburg Gelingende Lehre Förderung Lernens Bildung Hochschuldidaktik Teaching Analysis Poll

News

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#dghd18 (27 February March 2018) · Indico@KIT (Indico)

indico.scc.kit.edu

Dr. Birgit Hawelka (Universität Regensburg) Dr. Stephanie Hiltmann (Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsdidaktik, Universität Regensburg) Description.

#dghd18 (27 February March 2018) · Indico@KIT (Indico)

129.13.59.254

Speaker: Dr. Stephanie Hiltmann (Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsdidaktik, Universität Regensburg). 17:15 → 18:15. Impulsforum 6: ...

Lehre konzipieren. Wissen teilen. - Universität Regensburg

www.uni-r.de

Workshops

dghd18 (27 February March 2018)Karlsruhe Institute of Technology

indico.scc.kit.edu

Dr. Stephanie Hiltmann. Effektive Selbstlernphasen ermöglichen. 17: :15. Geb SR (UG), Karlsruher Institut für Technologie.

Netzwerk-Profile

: Stephanie Hiltmann aus Emden

StayFriends - Schulfreunde wiederfinden

LinkedIn: Stephanie Hiltmann | LinkedIn

Stephanie Hiltmanns berufliches Profil anzeigen LinkedIn ist das weltweit größte berufliche Netzwerk, das Fach- und Führungskräften wie Stephanie Hiltmann ...

Stephanie Hiltmann | Semantic Scholar

www.semanticscholar.org

Semantic Scholar profile for Stephanie Hiltmann, with 4 scientific research papers.

Interessen

Stephanie Hiltmann, Fabian Hutmacher & Birgit Hawelka,...

philpapers.org

Die effektive Gestaltung von Selbstlernphasen ist ein wesentliches Qualitätsmerkmal von Hochschullehre. Allerdings ist die Effektivität solcher...

Kritische Hochschullehre: Impulse Für Eine Innovative LehrPhilPapers

philpapers.org

von D Jahn · · Zitiert von: 3 — Stephanie Hiltmann, Fabian Hutmacher & Birgit Hawelka · Über die angebliche Vertreibung des kritischen Geistes aus einer bildungsvergessenen Hochschullehre ...

Uwe Fahr & Ramona Zacherl, Hochschullehre und Reflexion – Ein...

philpapers.org

Der Beitrag untersucht, was ein multimodales Lehr-Lernkonzept zur Praxis einer kritischen Hochschullehre beitragen kann. Ausgangspunkt unserer Fragestellung...

Bücher

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Förderung selbstregulierten Lernens - Stephanie...

www.eurobuch.de

Förderung selbstregulierten Lernens. Finden Sie alle Bücher von Stephanie Hiltmann. Bei der Büchersuchmaschine eurobuch.de können Sie antiquarische und...

Theorie und Forschung. Pädagogik | Reihe - ISBN.de

www.isbn.de

Stephanie Hiltmann. Roderer Verlag. Softcover ,95 € · Buchcover Kontextbedingungen, Beziehungsmuster und Störungen zwischen Eltern und Fachleuten ... › reihe › Theorie+und+Forschung.+P...

ProfiLehrePlus - Hochschullehre Bayern: Teilvorhaben Universität...

books.google.de

› books › about › ProfiLehrePl...

Gelingende Lehre: erkennen, entwickeln, etablieren: Beiträge der ...

books.google.co.uk

... STEPHANIE HILTMANN Abstract Teaching Analysis Poll ist als qualitative Methode der formativen Lehrveranstaltungsevaluation inzwischen weit verbreitet.

Dokumente zum Namen

Gelingende Lehre: erkennen, entwickeln, etablieren - eBookse-bookshelf.de

content.e-bookshelf.de

Birgit Hawelka, Stephanie Hiltmann. Teaching Analysis Poll – ein Kodierleitfaden zur Analyse qualitativer. Evaluationsdaten .

Vielfalt empirischer Forschung in Erziehung, Bildung und ...

slidex.tips

— Stephanie Hiltmann, Magdalena Würfl, Klaus-Peter Wild. Die Rolle von angeleiteten Zielbildungsprozessen für die Verfolgung und. › download › vielfalt-empirischer-f...

Die Perspektiven verbinden - Steffen Wilbrandt

www.steffenwilbrandt.de

— Stephanie Hiltmann (Universität Regensburg),. Magdalena Würfl (Universität Regensburg),. Klaus Peter Wild (Universität Regensburg). › Broschueren › Tag...

Keynote Prof. Ada Pellert August :30EARLI

ssl.earli.org

— Presenting Author:Stephanie Hiltmann, University of Regensburg, Germany. Teaching Analysis Poll (TAP) is a qualitative evaluation technique.

Wissenschaftliche Veröffentlichungen

Bedarfsorientierte Weiterentwicklung von mediendidaktischen...

learninglab.uni-due.de

Stephanie Hiltmann, Universität Regensburg Frederic Matthé, Universität Potsdam André Mersch, Hochschule Ostwestfalen-Lippe Sarah …

Details der Publikation - Förderung selbstregulierten Lernens

katalog.ub.tu-braunschweig.de

Förderung selbstregulierten Lernens : Eine experimentelle Feldstudie in der beruflichen Bildung / Stephanie Hiltmann ; Medienart: Buch ; Erschienen: Regensburg: ... › vufind

Veröffentlichungen allgemein

Selbstlernphasen Studierender unterstützenSpringer

link.springer.com

von S Hiltmann · · Zitiert von: 1 — Stephanie Hiltmann, Fabian Hutmacher & Birgit Hawelka. Zusammenfassung: Die effektive Gestaltung von Selbstlernphasen ist ein wesentliches Quali-.

„Kompetenzorientiert prüfen“ / „Studentische Perspektive“ Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd)

www.dghd.de

Johanna Lorenz Xenia Justus Stephanie Hiltmann Klaus-Peter Wild, Universität Regensburg, Zentrum für. Hochschul- und Wissenschaftsdidakfik Universität ...

Gelingende Lehre. Erkennen, entwickeln, etablieren. ...Socialnet

www.socialnet.de

— Birgit Hawelka und Stephanie Hiltmann beschreiben einen „Kodierleitfaden zur Analyse qualitativer Evaluationsdaten“ (S. 73), ...

Selbstlernphasen Studierender unterstützen | SpringerLink

link.springer.com

Die effektive Gestaltung von Selbstlernphasen ist ein wesentliches Qualitätsmerkmal von Hochschullehre. Allerdings ist die Effektivität solcher...

Sonstiges

46. dghd-jahrestagung Prinzip Hochschulentwicklung...

docplayer.org

Ein Referenzrahmen zur Rückmeldung qualitativer Evaluationsdaten Birgit Hawelka, Stephanie Hiltmann, Klaus-Peter Wild (Universität Regensburg) ...

Herbst Prüfungsinformationen: EWS-Prüfung Allgemeine Pädagogik in den...

docplayer.org

Prüfungsinformationen: EWS-Prüfung Allgemeine Pädagogik in den Lehramtsstudiengängen Herbst Prof. Dr. Klaus-Peter Wild Stephanie Hiltmann, M. A. ...

Gelingende Lehre: erkennen, entwickeln, etablieren - - Deutsche E ...

www.exlibris.ch

... Hawelka/Stephanie Hiltmann Entwickeln Fächersensible Hochschuldidaktik in München Andreas Fleischmann/Cornelia Entner/Amélie Prebeck/Janina Schroeder ... › buecher-buch › e-books-deutsch

Feedback und nun? Feedback als strategische Grundlage der Gestaltung...

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... kann Teaching Analysis Poll als qualitatives Feedback-Instrument genutzt werden? Dr. Birgit Hawelka und Dr. Stephanie Hiltmann, Universität Regensburg 1.

Kritische Hochschullehre: Impulse für eine innovative LehrDOKUMEN.PUB

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Wie Selbstlernphasen Studierender unterstützt werden können, thematisieren Stephanie Hiltmann, Fabian Hutmacher und Birgit Hawelka.

Studentische Lernmotivation fördern - Seminare - ProfiLehrePlus

profilehreplus.de

Studentische Lernmotivation fördern ; Seminarleitung: Dr. Stephanie Hiltmann ; Ort: Universität Bamberg, Raum , Alter Senatssaal , Bamberg Seminarleitung: Dr. Stephanie Hiltmann. Ort: FBZHL der FAU Dr., Fürth R Auf Google Maps anzeigen. Termine: , 10: : › seminare › studentische-lern... › seminare › studentische-lernmot...

Verlagsangaben

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Förderung selbstregulierten Lernens : Eine experimentelle Feldstudie in der beruflichen Bildung / von Stephanie Hiltmann. Im Kontext selbstgesteuerten ... › cgi-bin › dokserv

Gelingende Lehre: erkennen, entwickeln, etablieren

www.untertor.ch

— ... Kodierleitfaden zur Analyse qualitativer Evaluationsdaten Birgit Hawelka/Stephanie Hiltmann Entwickeln Fächersensible Hochschuldidaktik ... › detail › Philipp-Julia › Geling...

Teaching Analysis Poll. Einsatz eines qualitativen...

www.semanticscholar.org

‚Teaching Analysis Poll‘ ist als qualitative Methode der formativen Lehrveranstaltungsevaluation inzwischen weit verbreitet. Die Starken dieser moderierten...

Neuerscheinungsdienst, Jahrgang 2015, Heft 08

www.uibk.ac.at

— Hiltmann, Stephanie: Förderung selbstregulierten Lernens : Eine experimentelle Feldstudie in der beruflichen Bildung / Stephanie Hiltmann. › ulb › passwort › pw-lfu › dnbdd

Förderung selbstregulierten Lernens: Eine… - ab Fr

diebuchsuche.ch

Förderung selbstregulierten Lernens (Stephanie Hiltmann) (2015) ISBN: Neuware pp. Deutsch vergleichen ✓ -

Sandra Frey. Individualisierungsstrategien, Bedürfniserfüllung im...

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Ein ganz besonderer und herzlicher Dank gilt Dr. Sebastian Schmid, Dr. Stephanie Hiltmann, Xenia Justus und Theresa Meindl, die mich durch ihre stete ...

Postersession zu den Themen: Kompetenzorientiert prüfen /...

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Studienkompetenzen stärken. Ein Workshop zur Vermittlung von Lern- und Arbeitstechniken in der Studieneingangsphase Johanna Lorenz Xenia Justus Stephanie Hiltmann Klaus-Peter Wild, Universität Regensburg, Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsdidaktik Universität Regensburg, Zentrum für Hochschul- und ...