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Impressionen vom Abschluss-Symposium des vierten Multiplikatoren...
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Dr. Jörg Schelling, Dr. Lina Sanftenberg und Daniela Tolks (nicht auf dem Bild) haben ein Inverted Classroom“-Konzept „im humanmedizinischen Studiengang der LMU München entwickelt, implementiert und evaluiert. Dabei wird Faktenwissen online durch Podcasts vermittelt und überprüft, um dieses Wissen anschließend in der
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